domingo, 5 de mayo de 2013
FOTOS
viernes, 12 de abril de 2013
DESARROLLO DE LA CLASE
Las Enfermedades de transmisión sexual
Introducción
Las enfermedades de transmisión sexual, también conocidas como ETS o ITS
(infecciones de transmisión sexual), son enfermedades infecciosas que se
contagian de persona a persona por medio del contacto íntimo. Las ETS afectan a
hombres y mujeres sexualmente activos de todas las edades y procedencias.
Las ETS se han convertido en una afección común entre los adolescentes.
Debido a que los adolescentes corren mayor riesgo de contraer ETS, es
importante aprender qué medidas de protección se pueden tomar.
Las ETS son más que un motivo de vergüenza. Son un problema de salud grave.
Si no reciben tratamiento, algunas ETS pueden producir daños permanentes, como
esterilidad (incapacidad de tener hijos) e incluso la muerte.
Preguntas:
1.
¿Cuáles
son las enfermedades de transmisión sexual (ETS) más comunes?
2.
¿Cómo se
pueden prevenir las ETS?
3.
¿Qué es el
VIH-SIDA?
4.
¿Cuáles son
las tres vías principales de transmisión del VIH-SIDA?
5.
¿Qué virus
provoca la sífilis?
6.
¿Cuáles son
las etapas que puede tener la sífilis?
7.
¿Qué virus
provoca la gonorrea?
8.
¿Cuáles son
los principales síntomas del papiloma humano?
9.
¿Cuáles son
las infecciones transmitida principalmente por vía sexual?
Recursos
Links
La gran pregunta:
Después de haber leído toda la información
sobre las enfermedades de transmisión sexual estas en condición de contestar las
siguientes pregunta. ¿Cuál es el método más eficaz para evitar las ETS? ¿Por
qué?
Evaluación
Esta clase tiene un valor de 20 puntos.
Los criterio que se van a tomar en cuenta
puntualidad, creatividad, originalidad, participación.
Planificación
Liceo:
Antonio Guzmán Fernández
Asignatura: FIHR
Maestra: Johanny Valdez
Tema: Las enfermedades de transmisión sexual (ETS).
Nivel: 3ero de Media .
Fecha: 9 de abril 2013.
Duración: 40 minutos.
Propósitos:
Asignatura: FIHR
Maestra: Johanny Valdez
Tema: Las enfermedades de transmisión sexual (ETS).
Nivel: 3ero de Media .
Fecha: 9 de abril 2013.
Duración: 40 minutos.
Propósitos:
- Conocer las enfermedades de transmisión sexual más frecuente.
- Identificar los síntomas de alguna ETS.
Contenidos:
Las enfermedades de
transmisión sexual.
Procedimentales
Identificación de las
enfermedades y sus síntomas más frecuentes.
Actitudinales
Toma de conciencia acerca de las relaciones
sexuales.
Actividades:
INICIO
- Presentación personal, y presentación de la asignatura.
- Leer la reflexión, y comentar.
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
DESARROLLO
- Preguntas orales.
- ¿Conocen ustedes alguna enfermedad de transmisión sexual? ¿Cuáles?
- Presentar y comentar algunas de las diapositivas sobre las enfermedades de transmisión sexual.
CIERRE
- La maestra retroalimenta el contenido del tema, contesta pregunta y aclara dudas de los estudiantes.
Recursos:
- Data show
- Pizarra mágica
- Marcador
- Laptop
- Diapositivas
Evaluación
- Evaluación del nivel de comprensión de los estudiantes y participación durante las actividades.
- Preguntas a los estudiantes directas e indirectas.
sábado, 6 de abril de 2013
CAZA DEL TESORO
LA MOTIVACIÓN ESCOLAR
INTRODUCCIÓN:La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educativos que más influyen en el aprendizaje. Esta no se restringe a la aplicación de una técnica o método de enseñanza en particular, por el contrario, la motivación escolar conlleva una compleja interrelación de diversos componentes cognitivos, afectivos, sociales y de carácter académico que se encuentran involucrados y que de una u otra forma tienen que ver con las actuaciones de los alumnos como la de sus profesores.
El objetivo de
este trabajo es determinar que es la motivación y todos los aspectos o factores
que influyen en ella.
PREGUNTAS:
- ¿Cuáles
los factores que influyen en la motivación escolar?
- ¿Cuáles
son los mitos acerca de la motivación escolar que deben ser erradicados?
- ¿Qué es
el manejo de la motivación?
- ¿Cuáles son las técnicas para motivar a los estudiantes?
- ¿Cuáles son las variables
personales para la motivación?
- ¿Existen algunas sugerencias
con las que se pueda motivar a
los estudiantes?
LA GRAN PREGUNTA:
Con todo
lo aprendido sobre la motivación escolar, podría decirme ¿Cómo está ligada la motivación
con el aprendizaje, justifique?
EVALUACIÓN:
Esta evaluación tiene
un valor de 15 puntos, tomando en cuenta los siguientes criterios:
- La
calidad de las respuestas.
- El
manejo de la red como herramienta para obtener información y
conocimientos.
- Se
valorará la exposición final en la clase que cada alumno tendrá que
realizar contestando a "LA GRAN PREGUNTA".
- Ortografía en todo el trabajo, responsabilidad y puntualidad de entrega.
Autoras:
Yohany Váldez
Amnia Carrasco
viernes, 5 de abril de 2013
La casa del tesoro
INTRODUCCION
El clima
siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo
el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anómala, a tal grado
que afecta ya la vida planetaria. Al buscar la causa de esta aceleración,
algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el
calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases
de efecto invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades
industrializadas.
Un fenómeno preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto directo, el cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad.
Un fenómeno preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto directo, el cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad.
PREGUNTAS
Después de ver la información
contesta las siguientes preguntas.
¿Que es
calentamiento global?
¿Cuáles son
los factores que contribuyen al calentamiento global?
¿Qué es el
efecto invernadero?
¿Cuáles son
sus principales causas?
¿Qué hacen
los científico para minimizar los efectos?
Nombra 10
países que tienen programas para reducir las emisiones de CO2.
ENLACES
http://www.google.com.do/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=7&ved=0CE0QFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.alianzageografica.org%2Fleccioncalentglobal.pdf&ei=m1NeUdHNKYHV0gHKv4HQDQ&usg=AFQjCNGfLaIWtuHL1qTldWVjdHC60ltU5w&sig2=K1WL4fyzoKDOFAH1Oo64Yw
http://cambioclimaticoglobal.com/
LA GRAN
PREGUNTA
Ahora, piensa en todo lo que has aprendido sobre el
calentamiento global y contesta la siguiente pregunta: ¿Qué
consecuencia crees usted que puede tener este fenómeno en un futuro mediano?
EVALUACIÓN
La
práctica tendrá un valor de 20 puntos. Cada pregunta tiene un valor de dos
puntos y la gran pregunta tiene un valor de 8 puntos.
Los
criterios que se tomaran en cuenta es la originalidad de cada respuesta.
Puntualidad
en la entrega.sábado, 23 de marzo de 2013
Sociedad y Tecnología
Sociedad y Tecnología
INTRODUCCIÓN
TAREA
¿Qué es la Sociedad?
RECURSOS:
CONCLUSIÓN
La Red social
sociedad y tecnología pretende ser un espacio social y colaborativo donde los
usuarios de la misma ejerciten y desarrollen su capacidad de aprendizaje
personal en RED, social gestionado y permanente, como medio de adecuación y
desarrollo profesional y ciudadano en el actual entorno en RED,
interdependiente y dinámico.
Se pretende mostrar que el proceso de desarrollo es algo más que una cuestión de mercados, innovación tecnológica e industrialización; va más ligado a un proceso
de pleno uso de las libertades humanas fundamentales, como las libertades
sociales, económicas y políticas. El hombre ha perdido la capacidad de elegir su estilo
propio de vida, se ha limitado su libertad, el entorno laboral es cada día más complejo debido a los cambios
tecnológicos y la incertidumbre que esto causa.
TAREA
La ciencia y la tecnología continúan en la búsqueda de un futuro mejor y
aunque es cierto que existen varios caminos hacia el futuro, para asegurar el
futuro para el hombre, la tierra debe permanecer estable y homogénea.
Esta es la única condición, tener un lugar donde
desarrollar nuestras formas de expresión, superar las desigualdades, tener una
visión del mundo y tratar de sobrevivir.
El hombre se rezaga frente a las pocas
posibilidades que le resta la automatización, el entorno laboral queda reducido y el trabajo, base fundamental sobre la cual se sostiene el
núcleo de la sociedad, la familia, se ve gravemente amenazado. Por esto,
la innovación tecnológica y su aplicación no es un hecho
aislado. Refleja un estado determinado de conocimiento, un entorno institucional e industrial particular,
una oferta disponible de aptitudes y una red de productores y usuarios en la sociedad.
PROCESO
Se realizara en equipos de 4 personas para contestar las
siguientes preguntas.
¿Qué es la Sociedad?
¿Qué es la Tecnología?
¿Cómo se
integran la Sociedad y la Tecnología?
¿Qué
importancia tiene la tecnología en la sociedad?
¿Cómo avanza
la Tecnología en la Sociedad Dominicana?
¿Cuáles son
las ventajas de la Tecnología en la Sociedad?
Con
la respuesta a estas preguntas los estudiantes deberán enviar un correo
electrónico con el contenido.
RECURSOS:
EVALUACIÓN:
La actividad tendrá un valor de 30
puntos, los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
1-creatividdad
2-originalidad
3-ortografia
4-pertinencia de los contenidos.
CONCLUSIÓN
La competitividad de las naciones depende cada vez más de su
capacidad para la innovación, pero la innovación está cada vez más asociada a
características internas, a una serie de aspectos estructurales y sociales que
le son propias al contexto de cada país. Las actuales tendencias para la
generación de capacidades de innovación parten de identificar aquellos factores
que logren integrar funciones productivas con la generación de conocimientos,
de la existencia de organismos capaces de asumir los riesgos que la innovación supone, de un nuevo rol del
Estado mucho más activo y del diseño de instrumentos para la transferencia de
tecnología. En definitiva se requiere un cambio cultural frente a una nueva
forma de competir en los mercados. La innovación es vista como un fenómeno
social, en el cual la capacidad de cooperar o complementar funciones se vuelve
un factor determinante del éxito.
En materia de desarrollo tecnológico nuestros
países se ven muchas veces influenciados por las estrategias y el grado de avance
tecnológico alcanzado en los países industrializados. Necesitamos generar una
visión propia, que atienda la realidad social de nuestros países, que parta de
nuestra cultura, que sea integradora, donde los factores sociales que inciden
en la capacidad de innovación sean correctamente interpretados. Se requiere
contribuir desde el Estado a una cultura de la innovación a un mayor
relacionamiento e intercambio de conocimientos, tener la capacidad de
identificar aquellos instrumentos que mejor se adaptan a cada realidad y
generar una visión para una mayor cooperación en materia de innovación y
desarrollo tecnológico y social.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)