domingo, 5 de mayo de 2013

FOTOS



ESTE ES UNOS DE LOS DÍA MAS IMPORTANTE  EN MI VIDA ES LA CULMINACIÓN DEL CURSO DE HABILITACIÓN DOCENTE CON MIS NUEVO AMIGO QUE REBASAMOS TODOS JUNTO LOS MOMENTO DIFÍCILES SE SE NO PRESENTARON ESPERO QUE NUESTRA AMISTAD SEA PARA SIEMPRE

viernes, 12 de abril de 2013

DESARROLLO DE LA CLASE


Las Enfermedades de transmisión sexual





 Introducción

Las enfermedades de transmisión sexual, también conocidas como ETS o ITS (infecciones de transmisión sexual), son enfermedades infecciosas que se contagian de persona a persona por medio del contacto íntimo. Las ETS afectan a hombres y mujeres sexualmente activos de todas las edades y procedencias.
Las ETS se han convertido en una afección común entre los adolescentes. Debido a que los adolescentes corren mayor riesgo de contraer ETS, es importante aprender qué medidas de protección se pueden tomar.
Las ETS son más que un motivo de vergüenza. Son un problema de salud grave. Si no reciben tratamiento, algunas ETS pueden producir daños permanentes, como esterilidad (incapacidad de tener hijos) e incluso la muerte.
 
Preguntas:
 
1.      ¿Cuáles son las enfermedades de transmisión sexual (ETS) más comunes?
2.      ¿Cómo se pueden prevenir las ETS?
3.      ¿Qué es el VIH-SIDA?
4.      ¿Cuáles son las tres vías principales de transmisión del VIH-SIDA?
5.      ¿Qué virus provoca la sífilis?
6.      ¿Cuáles son las etapas que puede tener la sífilis?
7.      ¿Qué virus provoca la gonorrea?
8.      ¿Cuáles son los principales síntomas del papiloma humano?
9.      ¿Cuáles son las infecciones transmitida principalmente por vía sexual?
 Recursos
 
Links
La gran pregunta:
 
Después de haber leído toda la información sobre las enfermedades de transmisión sexual estas en condición de contestar las siguientes pregunta. ¿Cuál es el método más eficaz para evitar las ETS? ¿Por qué?
 
Evaluación
 
Esta clase tiene un valor de 20 puntos.
Los criterio que se van a tomar en cuenta puntualidad, creatividad, originalidad, participación. 

Planificación

Liceo: Antonio Guzmán Fernández
Asignatura: FIHR
Maestra: Johanny Valdez
Tema: Las enfermedades de transmisión sexual (ETS).
Nivel: 3ero de Media .
Fecha: 9 de abril 2013.
Duración: 40 minutos.

Propósitos:

  • Conocer las enfermedades de transmisión sexual más frecuente.
  • Identificar los síntomas de alguna ETS.
Contenidos:
 Conceptuales
Las enfermedades de transmisión sexual.
Procedimentales
Identificación de las enfermedades y sus síntomas más frecuentes.
Actitudinales
Toma de conciencia acerca de las relaciones sexuales.
 
Actividades:
INICIO
  • Presentación personal, y presentación de la asignatura.
  • Leer la reflexión, y comentar.
  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
DESARROLLO
  • Preguntas orales.
  • ¿Conocen ustedes alguna enfermedad de transmisión sexual? ¿Cuáles?
  • Presentar y comentar algunas de las diapositivas sobre las enfermedades de transmisión sexual.
CIERRE
  • La maestra retroalimenta el contenido del tema, contesta pregunta y aclara dudas de los estudiantes.
Recursos:
  • Data show
  • Pizarra mágica
  •  Marcador
  • Laptop
  • Diapositivas


Evaluación
  • Evaluación del nivel de comprensión de los estudiantes y participación durante las actividades.
  • Preguntas  a los estudiantes directas e indirectas.



 

sábado, 6 de abril de 2013

CAZA DEL TESORO


LA MOTIVACIÓN ESCOLAR
INTRODUCCIÓN:
La motivación escolar constituye uno de los factores psico-educativos que más influyen en el aprendizaje. Esta no se restringe a la aplicación de una técnica o método de enseñanza en particular, por el contrario, la motivación escolar conlleva una compleja interrelación de diversos componentes cognitivos, afectivos, sociales y de carácter académico que se encuentran involucrados y que de una u otra forma tienen que ver con las actuaciones de los alumnos como la de sus profesores.

El objetivo de este trabajo es determinar que es la motivación y todos los aspectos o factores que influyen en ella. 
PREGUNTAS:
  1. ¿Cuáles los factores que influyen en la motivación escolar?
  2. ¿Cuáles son los mitos acerca de la motivación escolar que deben ser erradicados?
  3. ¿Qué es el manejo de la motivación?
  4. ¿Cuáles son las  técnicas para motivar a los estudiantes?
  5. ¿Cuáles son las variables personales para la motivación?
  6. ¿Existen algunas sugerencias con las que se pueda motivar a los estudiantes?

 RECURSOS:

LA GRAN PREGUNTA:
Con todo lo aprendido sobre la motivación escolar, podría decirme ¿Cómo está ligada la motivación con el aprendizaje, justifique?

EVALUACIÓN:
Esta evaluación tiene un valor de 15 puntos, tomando en cuenta los siguientes criterios:
  • La calidad de las respuestas.
  • El manejo de la red como herramienta para obtener información y conocimientos.
  • Se valorará la exposición final en la clase que cada alumno tendrá que realizar contestando a "LA GRAN PREGUNTA".
  • Ortografía en todo el trabajo, responsabilidad y puntualidad  de entrega.
Autoras:
Yohany Váldez
Amnia Carrasco

viernes, 5 de abril de 2013

La casa del tesoro


INTRODUCCION
El clima siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anómala, a tal grado que afecta ya la vida planetaria. Al buscar la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades industrializadas.

Un fenómeno preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto directo, el cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad.


PREGUNTAS

Después de ver la información contesta las siguientes preguntas.

¿Que es calentamiento global?

¿Cuáles son los factores que contribuyen al calentamiento global?

¿Qué es el efecto invernadero?

¿Cuáles son sus principales causas?

¿Qué hacen los científico para minimizar los efectos?

Nombra 10 países que tienen programas para reducir las emisiones de CO2.

ENLACES

http://www.google.com.do/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=7&ved=0CE0QFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.alianzageografica.org%2Fleccioncalentglobal.pdf&ei=m1NeUdHNKYHV0gHKv4HQDQ&usg=AFQjCNGfLaIWtuHL1qTldWVjdHC60ltU5w&sig2=K1WL4fyzoKDOFAH1Oo64Yw

http://cambioclimaticoglobal.com/


LA GRAN PREGUNTA

Ahora, piensa en todo lo que has aprendido sobre el calentamiento global y contesta la siguiente pregunta: ¿Qué consecuencia crees usted que puede tener  este fenómeno en un futuro mediano?

 
EVALUACIÓN

La práctica tendrá un valor de 20 puntos. Cada pregunta tiene un valor de dos puntos y la gran pregunta tiene un valor de 8 puntos.

Los criterios que se tomaran en cuenta es la originalidad de cada respuesta.
Puntualidad en la entrega.

sábado, 23 de marzo de 2013

Sociedad y Tecnología

Sociedad y Tecnología


INTRODUCCIÓN
La Red social sociedad y tecnología pretende ser un espacio social y colaborativo donde los usuarios de la misma ejerciten y desarrollen su capacidad de aprendizaje personal en RED, social gestionado y permanente, como medio de adecuación y desarrollo profesional y ciudadano en el actual entorno en RED, interdependiente y dinámico.
Se pretende mostrar que el proceso de desarrollo es algo más que una cuestión de mercados, innovación tecnológica e industrialización; va más ligado a un proceso de pleno uso de las libertades humanas fundamentales, como las libertades sociales, económicas y políticas. El hombre ha perdido la capacidad de elegir su estilo propio de vida, se ha limitado su libertad, el entorno laboral es cada día más complejo debido a los cambios tecnológicos y la incertidumbre que esto causa.



TAREA
La ciencia y la tecnología continúan en la búsqueda de un futuro mejor y aunque es cierto que existen varios caminos hacia el futuro, para asegurar el futuro para el hombre, la tierra debe permanecer estable y homogénea.
Esta es la única condición, tener un lugar donde desarrollar nuestras formas de expresión, superar las desigualdades, tener una visión del mundo y tratar de sobrevivir.
El hombre se rezaga frente a las pocas posibilidades que le resta la automatización, el entorno laboral queda reducido y el trabajo, base fundamental sobre la cual se sostiene el núcleo de la sociedad, la familia, se ve gravemente amenazado. Por esto, la innovación tecnológica y su aplicación no es un hecho aislado. Refleja un estado determinado de conocimiento, un entorno institucional e industrial particular, una oferta disponible de aptitudes y una red de productores y usuarios en la sociedad.

PROCESO

Se realizara en equipos de 4 personas para contestar las siguientes preguntas.

¿Qué es la Sociedad?
¿Qué es la Tecnología?
¿Cómo se integran la Sociedad y la Tecnología?
¿Qué importancia tiene la tecnología en la sociedad?
¿Cómo avanza la Tecnología en la Sociedad Dominicana?
¿Cuáles son las ventajas de la Tecnología en la Sociedad?
Con la respuesta a estas preguntas los estudiantes deberán enviar un correo electrónico con el contenido.



RECURSOS:



EVALUACIÓN:
La actividad tendrá un valor de 30 puntos, los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
1-creatividdad
2-originalidad
3-ortografia
4-pertinencia de los contenidos.


CONCLUSIÓN
La competitividad de las naciones depende cada vez más de su capacidad para la innovación, pero la innovación está cada vez más asociada a características internas, a una serie de aspectos estructurales y sociales que le son propias al contexto de cada país. Las actuales tendencias para la generación de capacidades de innovación parten de identificar aquellos factores que logren integrar funciones productivas con la generación de conocimientos, de la existencia de organismos capaces de asumir los riesgos que la innovación supone, de un nuevo rol del Estado mucho más activo y del diseño de instrumentos para la transferencia de tecnología. En definitiva se requiere un cambio cultural frente a una nueva forma de competir en los mercados. La innovación es vista como un fenómeno social, en el cual la capacidad de cooperar o complementar funciones se vuelve un factor determinante del éxito.
En materia de desarrollo tecnológico nuestros países se ven muchas veces influenciados por las estrategias y el grado de avance tecnológico alcanzado en los países industrializados. Necesitamos generar una visión propia, que atienda la realidad social de nuestros países, que parta de nuestra cultura, que sea integradora, donde los factores sociales que inciden en la capacidad de innovación sean correctamente interpretados. Se requiere contribuir desde el Estado a una cultura de la innovación a un mayor relacionamiento e intercambio de conocimientos, tener la capacidad de identificar aquellos instrumentos que mejor se adaptan a cada realidad y generar una visión para una mayor cooperación en materia de innovación y desarrollo tecnológico y social.